Ciências Naturais 8º ano | A célula como unidade básica da biodiversidade existente na Terra

CIÊNCIAS NATURAIS | 8º ANO

 


RESUMO DA MATÉRIA

POWERPOINTS

VÍDEOS

EXERCÍCIOS

METAS CURRICULARES


 

A CÉLULA COMO UNIDADE BÁSICA DA BIODIVERSIDADE EXISTENTE NA TERRA

 

 

A CÉLULA – UNIDADE BÁSICA DA VIDA

 

 

TEORIA CELULAR

 

  • •  Teoria Celular (Schleiden e Schwann):
    •   defende que todos os seres vivos são formados por células e que todas as células têm origem em células preexistentes

 

  • •  Célula:
    •   unidade estrutural e funcional de todos os seres vivos

 

»  Instrumento utilizado para a observação de células:

  • •  microscópio

 

»  Tipos de células:

  • •  células procarióticas:
    •   não têm núcleo bem definido (o material genético encontra-se disperso no citoplasma)
  • •  células eucarióticas:
    •   têm núcleo bem definido (o material genético encontra-se rodeado por uma membrana)

 

As células eucarióticas podem ainda ser animais ou vegetais. Distinguem-se por a célula eucariótica vegetal ter parede celular, cloroplastos e vacúolos e a animal não.

 

»  Organelos presentes nas células e as suas funções:

  • •  núcleo/nucleoide:
    •   responsável pela transmissão da informação genética
  • •  mitocôndrias:
    •   responsáveis pela obtenção de energia
  • •  ribossomas:
    •   intervêm na síntese proteica
  • •  retículo endoplasmático:
    •   rede de canais responsável pela síntese e circulação de compostos orgânicos
  • •  complexo de Golgi:
    •   responsável pelo armazenamento e transporte de compostos orgânicos
  • •  cloroplastos:
    •   responsáveis pela fotossíntese
  • •  vacúolos:
    •   armazenam diversas substâncias (água, pigmentos,…)
  • •  membrana celular:
    •   limita as células
  • •  parede celular:
    •   confere rigidez e forma à célula

 

 

BIODIVERSIDADE

 

  • •  Biodiversidade:
    •   variedade de espécies de seres vivos

 

»  Classificação dos seres vivos quanto ao tipo de células

  • •  Seres vivos procariontes:
    •   constituídos por uma única célula procariótica, ou seja, são sempre unicelulares
  • •  Seres vivos eucariontes:
    •   constituídos por uma ou mais células eucarióticas, ou seja, podem ser unicelulares ou pluricelulares

 

»  Classificação de seres vivos de Whittaker

  • •  Reino Monera:
    •   procariontes e unicelulares
    •   autotróficos e heterotróficos por absorção
    •   produtores ou decompositores
    • ⤷  exemplo: batérias
  • •  Reino Protista:
    •   eucariontes unicelulares ou pluricelulares
    •   autotróficos fotossintéticos e heterotróficos por ingestão ou absorção
    •   produtores, consumidores ou decompositores
    • ⤷  exemplos: algas, amibas
  • •  Reino Fungi:
    •   eucariontes unicelulares ou pluricelulares
    •   heterotróficos por absorção
    •   decompositores
    • ⤷  exemplos: cogumelos e bolores
  • •  Reino Plantae:
    •   eucariontes pluricelulares
    •   autotróficos fotossintéticos
    •   produtores
    • ⤷  exemplo: pinheiro
  • •  Reino Animalia:
    •   eucariontes pluricelulares
    •   heterotróficos por ingestão
    •   consumidores
    • ⤷  exemplos: minhoca e o Homem

 

»  Níveis de organização dos seres vivos pluricelulares:

  • •  célula:
    •   unidade básica dos seres vivos
  • •  tecido:
    •   conjunto de células
  • •  órgão:
    •   conjunto de tecidos
  • •  sistema de órgãos:
    •   conjunto de órgãos
  • •  organismo:
    •   conjunto de sistemas de órgãos

 

Célula  →  Tecido →  Órgão →  Sistema de órgãos →  Organismo

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Revê aqui a matéria/resumo/síntese de Ciências Naturais:

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VÍDEOS

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EXERCÍCIOS

Interativo 1  |   entrar

Interativo 2  |   entrar

Interativo 3  |   entrar

Interativo 4  |   entrar

 

Ficha 1  |   em baixo

 

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O que tens de saber neste capítulo, segundo o programa e metas curriculares de Ciências Naturais – 8º ano:

 

DOMÍNIO: TERRA – UM PLANETA COM VIDA

SUBDOMÍNIO: SISTEMA TERRA: DA CÉLULA À BIODIVERSIDADE

 

  • Compreender a célula como unidade básica da biodiversidade existente na Terra
  1. Distinguir células procarióticas de células eucarióticas, com base em imagens fornecidas.
  2. Identificar organismos unicelulares e organismos pluricelulares, com base em observações microscópicas.
  3. Enunciar as principais caraterísticas das células animais e das células vegetais, com base em observações microscópicas.
  4. Descrever os níveis de organização biológica dos seres vivos.
  5. Reconhecer a célula como unidade básica dos seres vivos.

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Todos os capítulos do programa de Ciências Naturais – 8º ano:

 

DOMÍNIO: TERRA – UM PLANETA COM VIDA

 

DOMÍNIO: SUSTENTABILIDADE NA TERRA

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