Ciências Naturais 8º ano | A célula como unidade básica da biodiversidade existente na Terra

CIÊNCIAS NATURAIS | 8º ANO

RESUMO DA MATÉRIA

POWERPOINTS

VÍDEOS

EXERCÍCIOS

METAS CURRICULARES

A CÉLULA COMO UNIDADE BÁSICA DA BIODIVERSIDADE EXISTENTE NA TERRA

A CÉLULA – UNIDADE BÁSICA DA VIDA

TEORIA CELULAR

• •  Teoria Celular (Schleiden e Schwann):
  • ⤷  defende que todos os seres vivos são formados por células e que todas as células têm origem em células preexistentes

• •  Célula:
  • ⤷  unidade estrutural e funcional de todos os seres vivos

»  Instrumento utilizado para a observação de células:

• •  microscópio

»  Tipos de células:

• •  células procarióticas:
  • ⤷  não têm núcleo bem definido (o material genético encontra-se disperso no citoplasma)

• •  células eucarióticas:
  • ⤷  têm núcleo bem definido (o material genético encontra-se rodeado por uma membrana)

As células eucarióticas podem ainda ser animais ou vegetais. Distinguem-se por a célula eucariótica vegetal ter parede celular, cloroplastos e vacúolos e a animal não.

»  Organelos presentes nas células e as suas funções:

• •  núcleo/nucleoide:
  • ⤷  responsável pela transmissão da informação genética

• •  mitocôndrias:
  • ⤷  responsáveis pela obtenção de energia

• •  ribossomas:
  • ⤷  intervêm na síntese proteica

• •  retículo endoplasmático:
  • ⤷  rede de canais responsável pela síntese e circulação de compostos orgânicos

• •  complexo de Golgi:
  • ⤷  responsável pelo armazenamento e transporte de compostos orgânicos

• •  cloroplastos:
  • ⤷  responsáveis pela fotossíntese

• •  vacúolos:
  • ⤷  armazenam diversas substâncias (água, pigmentos,…)

• •  membrana celular:
  • ⤷  limita as células

• •  parede celular:
  • ⤷  confere rigidez e forma à célula

BIODIVERSIDADE

• •  Biodiversidade:
  • ⤷  variedade de espécies de seres vivos

»  Classificação dos seres vivos quanto ao tipo de células

• •  Seres vivos procariontes:
  • ⤷  constituídos por uma única célula procariótica, ou seja, são sempre unicelulares

• •  Seres vivos eucariontes:
  • ⤷  constituídos por uma ou mais células eucarióticas, ou seja, podem ser unicelulares ou pluricelulares

»  Classificação de seres vivos de Whittaker

• •  Reino Monera:
  • ⤷  procariontes e unicelulares
  • ⤷  autotróficos e heterotróficos por absorção
  • ⤷  produtores ou decompositores
  • ⤷  exemplo: batérias

• •  Reino Protista:
  • ⤷  eucariontes unicelulares ou pluricelulares
  • ⤷  autotróficos fotossintéticos e heterotróficos por ingestão ou absorção
  • ⤷  produtores, consumidores ou decompositores
  • ⤷  exemplos: algas, amibas

• •  Reino Fungi:
  • ⤷  eucariontes unicelulares ou pluricelulares
  • ⤷  heterotróficos por absorção
  • ⤷  decompositores
  • ⤷  exemplos: cogumelos e bolores

• •  Reino Plantae:
  • ⤷  eucariontes pluricelulares
  • ⤷  autotróficos fotossintéticos
  • ⤷  produtores
  • ⤷  exemplo: pinheiro

• •  Reino Animalia:
  • ⤷  eucariontes pluricelulares
  • ⤷  heterotróficos por ingestão
  • ⤷  consumidores
  • ⤷  exemplos: minhoca e o Homem

»  Níveis de organização dos seres vivos pluricelulares:

• •  célula:
  • ⤷  unidade básica dos seres vivos

• •  tecido:
  • ⤷  conjunto de células

• •  órgão:
  • ⤷  conjunto de tecidos

• •  sistema de órgãos:
  • ⤷  conjunto de órgãos

• •  organismo:
  • ⤷  conjunto de sistemas de órgãos

Célula  →  Tecido →  Órgão →  Sistema de órgãos →  Organismo

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Revê aqui a matéria/resumo/síntese de Ciências Naturais:

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VÍDEOS

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EXERCÍCIOS

Interativo 1  |   entrar

Interativo 2  |   entrar

Interativo 3  |   entrar

Interativo 4  |   entrar

Ficha 1  |   em baixo

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O que tens de saber neste capítulo, segundo o programa e metas curriculares de Ciências Naturais – 8º ano:

DOMÍNIO: TERRA – UM PLANETA COM VIDA

SUBDOMÍNIO: SISTEMA TERRA: DA CÉLULA À BIODIVERSIDADE

• Compreender a célula como unidade básica da biodiversidade existente na Terra

1. Distinguir células procarióticas de células eucarióticas, com base em imagens fornecidas.
2. Identificar organismos unicelulares e organismos pluricelulares, com base em observações microscópicas.
3. Enunciar as principais caraterísticas das células animais e das células vegetais, com base em observações microscópicas.
4. Descrever os níveis de organização biológica dos seres vivos.
5. Reconhecer a célula como unidade básica dos seres vivos.

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Todos os capítulos do programa de Ciências Naturais – 8º ano:

DOMÍNIO: TERRA – UM PLANETA COM VIDA

• Condições da Terra que permitem a existência de vida
• A Terra como sistema
• Células

DOMÍNIO: SUSTENTABILIDADE NA TERRA

• Níveis de organização biológica dos ecossistemas
• Interações entre os seres vivos e o ambiente
• Interações entre os seres vivos
• Cadeias alimentares
• Ciclo de matéria
• Equilíbrio dinâmico dos ecossistemas
• Desenvolvimento sustentável
• Catástrofes
• Medidas de proteção dos ecossistemas 
• Recursos naturais
• Como são explorados e transformados os recursos naturais
• Ordenamento e gestão do território
• Proteção e conservação da Natureza
• Gestão de resíduos e da água
• Desenvolvimento científico e tecnológico e a melhoria da qualidade de vida

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