História 9º ano | Matéria, resumos e exercícios



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APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
HISTÓRIA 9º ANO

A EUROPA E O MUNDO NO LIMIAR DO SÉCULO XX

Hegemonia e declínio da influência europeia (resumo e exercícios):

  • Relacionar o ultimato inglês com o processo de expansão colonial europeu;
  • Interpretar o primeiro conflito mundial à luz da rivalidade económica e do exacerbar dos nacionalismos;
  • Analisar as alterações políticas, sociais, económicas e geoestratégicas decorrentes da rutura que constituiu a I Guerra Mundial;
  • Identificar/aplicar os conceitos: imperialismo; nacionalismo; colonialismo; racismo; ultimato; paz precária; fordismo; taylorismo; estandardização; monopólio; inflação.

A revolução soviética (resumo e exercícios):

  • Compreender que o modelo ideológico socialista, saído da revolução de outubro de 1917, resultou de antagonismos sociais e políticos;
  • Distinguir processos históricos daí resultantes;
  • Identificar/aplicar os conceitos: soviete; nacionalização; ditadura do proletariado.

Portugal: da I República à ditadura militar (resumo e exercícios):

  • Conhecer os aspetos fundamentais da doutrina republicana;
  • Compreender a conjuntura económica, social e política que esteve na origem da implantação da I República;
  • Identificar as principais medidas governativas da I República;
  • Demonstrar que a participação de Portugal na I Guerra Mundial se relacionou com a questão colonial e com a necessidade de reconhecimento do regime republicano;
  • Avaliar as consequências políticas, económicas e financeiras da participação de Portugal na I Guerra Mundial;
  • Compreender que a instabilidade política e as dificuldades económicas e sociais concorreram para intervenção militar em 28 de maio de 1926;
  • Identificar/aplicar os conceitos: republicanismo; ditadura; partido político.

Sociedade e cultura num mundo em mudança (resumo e exercícios):

  • Relacionar a I Guerra Mundial com a aceleração das transformações operadas nos comportamentos, na cultura, nas ciências, nas artes e na literatura;
  • Identificar/aplicar os conceitos: feminismo; cultura de massas; mass media; ciências sociais; futurismo; abstracionismo; modernismo.

DA GRANDE DEPRESSÃO À SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

As dificuldades económicas dos anos 30. Entre a ditadura e a democracia (resumo e exercícios):

  • Relacionar a ascensão ao poder de partidos totalitários com as dificuldades económicas e sociais e com o receio da expansão do socialismo, realçando o papel da propaganda;
  • Descrever as principais características dos regimes totalitários;
  • Explicar o processo de implementação do Estado Novo em Portugal, destacando o papel de Salazar;
  • Comparar o Estado Novo com os principais regimes ditatoriais, estabelecendo semelhanças e diferenças;
  • Identificar consequências da aplicação do modelo económico estalinista;
  • Identificar formas democráticas de resposta à crise;
  • Problematizar a guerra civil espanhola, inserindo-a no contexto ideológico da época;
  • Identificar/aplicar os conceitos: fascismo; corporativismo; nazismo; totalitarismo; antissemitismo; Estado Novo; economia planificada; coletivização; culto da personalidade; Frente Popular; New Deal.

A II Guerra Mundial (resumo e exercícios):

  • Relacionar a II Guerra Mundial com o expansionismo das ditaduras, caracterizando sumariamente as principais etapas do conflito;
  • Indicar as principais alterações ocorridas no mapa político mundial do após II Guerra;
  • Analisar o papel da ONU;
  • Identificar/aplicar os conceitos: genocídio; resistência; Holocausto.

Da II Guerra Mundial à queda do muro de Berlim (resumo e exercícios):

  • Relacionar a afirmação dos EUA, enquanto potência hegemónica, com o auxílio económico prestado à Europa no após II Guerra e com o receio do avanço da influência comunista;
  • Compreender a Guerra-Fria como resultado das tendências hegemónicas dos EUA e da URSS, dando origem à formação de blocos militares e a confrontos;
  • Destacar a luta de emancipação dos povos colonizados, nomeadamente o pioneirismo dos povos asiáticos, e o caso indiano, enquanto paradigma da não-violência;
  • Explicar o desenvolvimento económico e tecnológico dos EUA e a sua hegemonia no mundo capitalista;
  • Analisar as transformações sociais e culturais verificadas na sociedade ocidental;
  • Integrar a formação da CEE no período do após II Guerra;
  • Identificar/aplicar os conceitos: Guerra-Fria; movimentos de libertação; descolonização; neocolonialismo; Terceiro Mundo, multinacional; sociedade de consumo; sociedade de abundância; segregação racial; democracia popular; maoísmo.

Portugal: do autoritarismo à democracia (resumo e exercícios):

  • Relacionar a manutenção do regime autoritário em Portugal com a Guerra-Fria;
  • Distinguir períodos de estagnação e de desenvolvimento económico da II Guerra até 1974 (atraso do mundo rural e movimento migratório, medidas de fomento industrial e abertura a capitais estrangeiros);
  • Explicar a oposição interna ao regime;
  • Analisar a guerra colonial do ponto de vista dos custos humanos e económicos, quer para Portugal quer para os territórios coloniais, relacionando-a com a recusa em descolonizar;
  • Contextualizar a mudança de regime que ocorreu em 25 Abril de 1974 com a crescente oposição popular à guerra colonial e à falta de liberdade individual e coletiva;
  • Realçar a importância do 25 de Novembro para a estabilização do processo democrático;
  • Analisar o processo de descolonização;
  • Compreender a complexidade do processo de democratização, do PREC à progressiva instalação e consolidação das estruturas democráticas;
  • Compreender a importância da entrada de Portugal na CEE para a consolidação do processo de democratização e para a modernização do país;
  • Identificar/aplicar os conceitos: processo revolucionário; poder autárquico; descentralização.

As transformações do mundo contemporâneo (resumo e exercícios):

  • Compreender as alterações ocorridas no mundo após a queda do muro de Berlim e o desmoronamento da URSS;
  • Analisar a dependência económica dos países em vias de desenvolvimento;
  • Indicar as principais potências emergentes, (ex.: o caso chinês);
  • Caracterizar as relações de cooperação com os espaços lusófonos;
  • Analisar as dimensões da globalização (ex.: tecnologias de informação, comunicação e transportes, migrações);
  • Identificar/aplicar os conceitos: qualidade de vida; multiculturalismo/interculturalismo, cidadania.


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