Ciências Físico-Químicas 7º ano | Universo
CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS | 7º ANO
UNIVERSO
CONSTITUIÇÃO DO UNIVERSO
Corpos celestes
- Planetas:
- corpos celestes sem luz própria que orbitam em torno de uma estrela
- podem ter satélites que orbitam à sua volta
- Estrelas:
- corpos celestes com luz própria
- quanto maior a massa da estrela → maior a temperatura à superfície → maior o seu brilho → mais azulada
a
- no seu núcleo ocorre uma reação química em que o hidrogénio é transformado em hélio e é libertada muita energia:
hidrogénio → hélio + energia
- durante a sua vida, encontram-se na maior parte do tempo na fase de sequência principal, mas quando caminham para a sua fase final aumentam muito de tamanho e ficam avermelhadas (gigantes vermelhas) e depois voltam a contrair terminando como anãs brancas, estrelas de neutrões ou buracos negros, conforme a sua massa:
- Sistema planetário:
- conjunto formado por uma estrela, planetas e outros corpos não estelares que se movem à sua volta
- a Terra encontra-se no Sistema Solar, mas existem muitos outros sistemas planetários no Universo
- Enxames de estrelas:
- grupos de estrelas que se movem em torno de um ponto
- podem ser enxames abertos ou globulares
- Galáxias:
- conjunto de estrelas, gases e poeiras que se movem em torno de um ponto
- podem ser em espiral, elípticas ou irregulares (sem forma definida)
- o Sistema Solar encontra-se num dos braços da galáxia Via Láctea que tem forma de disco e braços em espiral
- os gases e poeiras de uma galáxia formam nebulosas planetárias (brilhantes) e nebulosas difusas (escuras), e é nas nebulosas difusas que se formam as estrelas
- Enxames de galáxias:
- conjuntos de galáxias que se movem em torno de um ponto
- Superenxames de galáxias:
- conjuntos de enxames de galáxias que se movem em torno de um ponto
- Quasares:
- corpos muito distantes, semelhantes a galáxias, muito brilhantes e que parecem estrelas
- quasar vem de quasi stellar que significa “quase estrela”
O lugar da Terra no Universo
Terra (planeta) → Sistema Solar (sistema planetário) → Via Láctea (galáxia) → Grupo Local (enxame de galáxias) → Superenxame Local (superenxame de galáxias) → Universo
OBSERVAÇÃO DO CÉU
A Esfera Celeste
- Esfera Celeste:
- esfera imaginária que envolve a Terra
- Horizonte do lugar:
- superfície terrestre que vemos e a partir da qual começa a parte visível da Esfera Celeste
- Constelações:
- grupos de estrelas que aparentam estar próximas umas das outras, formando na Esfera Celeste determinadas figuras
- exemplos:
- Ursa Maior e Ursa Menor (visíveis no hemisfério Norte)
- Cruzeiro do Sul (visíveis no hemisfério Sul)
As estrelas e a orientação durante a noite
- Estrela Polar:
- estrela imóvel na Esfera Celeste porque encontra-se na direção do eixo de rotação da Terra
- encontra-se na Ursa Menor
- indica o Norte
- todas as estrelas rodam de este para oeste em torno da estrela Polar
- Cruzeiro do Sul:
- constelação que permite localizar o Sul (a estrela do braço maior aponta para Sul)
EVOLUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE O UNIVERSO
Modelo geocêntrico e modelo heliocêntrico
- Modelo geocêntrico:
- apresentado por Ptolomeu, na Idade Média
- defendia que a Terra era o centro do Universo, e que todos os outros corpos celestes se moviam à sua volta
Observações de Galileu (pioneiro na utilização de telescópios para a observação de corpos celestes):
- a Lua não era lisa (tinha vales e montanhas)
- a Via Láctea tinha milhões de estrelas
- Júpiter tinha 4 luas
- Vénus era visto com formas e tamanhos diferentes
As observações de Galileu colocaram em causa o modelo geocêntrico, pois chegou à conclusão que Vénus não estava sempre entre o Sol e a Terra.
- Modelo heliocêntrico:
- apresentado por Copérnico, no Renascimento, e defendido por Galileu
- defendia que era o Sol o centro do Universo, e que todos os outros corpos celestes se moviam à sua volta
- Modelo atualmente aceite:
- hoje sabe-se que o universo é muito maior do que se acreditava
- o sol é o centro do sistema solar, que é apenas um dos sistemas planetários existentes na Via Láctea, que é, por sua vez, apenas uma das galáxias que existem no Universo
Exploração espacial
Telescópios:
- telescópio ótico:
- deteta luz visível (que os nossos olhos detetam)
- radiotelescópio:
- deteta luz não invisível (que os nossos olhos não detetam)
- telescópio espacial:
- deteta luz visível e não visível, sem a interferência da atmosfera
- exemplo: telescópio Hubble
- deteta luz visível e não visível, sem a interferência da atmosfera
Naves espaciais:
- veículos com sistema sistema propulsor que permite viajar além da atmosfera da Terra
- podem ser tripuladas ou não tripuladas (sondas espaciais)
Principais missões espaciais:
- Sputnik:
- 1ª missão não tripulada
- Sputnik 1: envio de um satélite artificial para se manter em órbita terrestre
- Sputnik 2: levou o primeiro ser vivo para o Espaço (a cadela Laika, que não regressou viva)
- Vostok:
- 1ª missão tripulada: levou para o Espaço o primeiro cosmonauta (Yuri Gagarin)
- Apollo 11:
- transportou três homens para a Lua (1969)
Agências Espaciais:
- NASA (criada pelo governo dos EUA)
- ESA (Agência Espacial Europeia)
Estação Espacial Internacional (ISS):
- orbita a Terra a 350 km de altitude
- é o maior satélite artificial visível da Terra
- mantém-se tripulada desde 2000
- serve para pesquisa científica
Observatório Europeu do Sul (ESO):
- envolvido na construção e na utilização dos meios mais avançados de observação do Universo em locais ideais (com maior número de noites de céu limpo, menor humidade e sem poluição luminosa)
FORMAÇÃO DO UNIVERSO
Origem e evolução do Universo
- Teoria do Big Bang:
- toda a matéria do Universo encontrava-se concentrada num espaço pequeno, a uma temperatura elevada, e uma explosão fez com que a matéria se expandisse e posteriormente arrefecesse, dando origem mais tarde às galáxias.
Suportes para a formulação desta teoria:
- expansão do Universo:
- em 1929, Edwin Hubble conseguiu comprovar que as galáxias estavam a afastar-se umas das outras
- isso significa que, no passado, as galáxias já estiveram todas juntas
- radiação emitida na fase inicial do Universo:
- em 1964, foi captada uma radiação, por um radiotelescópio, que se considerou ser da fase inicial do Universo
Revê aqui a matéria/resumo/síntese de CFQ:
VÍDEOS
Lista com 5 vídeos. Para navegar entre os vários vídeos clicar na parte superior direita do player.
(podem sugerir mais vídeos enviando link na caixa de comentários no final deste post)
EXERCÍCIOS
Ficha 1 | Como se tornou possível o conhecimento do Universo? | enunciado » correção
Ficha 2 | Teoria do Big Bang, galáxias e enxames de galáxias | enunciado » correção
Ficha 3 | As estrelas e a sua evolução | enunciado » correção
Ficha 4 | A esfera celeste e a orientação pelas estrelas | enunciado » correção
Ficha 5 | Modelos do Universo: modelos geocêntrico e heliocêntrico | enunciado » correção
O que tens de saber neste capítulo, segundo o programa e metas curriculares de Ciências Físico-Químicas – 7º ano:
DOMÍNIO: ESPAÇO
SUBDOMÍNIO: UNIVERSO
- Conhecer e compreender a constituição do Universo, localizando a Terra, e reconhecer o papel da observação e dos instrumentos na nossa perceção do Universo
- Distinguir vários corpos celestes (planetas, estrelas e sistemas planetários; enxames de estrelas, galáxias e enxames de galáxias).
- Indicar o modo como os corpos celestes se organizam, localizando a Terra.
- Indicar qual é a nossa galáxia (Galáxia ou Via Láctea), a sua forma e a localização do Sol nela.
- Indicar o que são constelações e dar exemplos de constelações visíveis no hemisfério Norte (Ursa Maior e Ursa Menor) e no hemisfério Sul (Cruzeiro do Sul).
- Associar a estrela Polar à localização do Norte no hemisfério Norte e explicar como é possível localizá-la a partir da Ursa Maior.
- Indicar que a luz emitida pelos corpos celestes pode ser detetada ou não pelos nossos olhos (luz visível ou invisível).
- Identificar Galileu como pioneiro na utilização do telescópio na observação do céu (descobertas do relevo na Lua, fases de Vénus e satélites de Júpiter).
- Caracterizar os modelos geocêntrico e heliocêntrico, enquadrando-os historicamente (contributos de Ptolomeu, Copérnico e Galileu).
- Identificar a observação por telescópios (de luz visível e não visível, em terra e em órbita) e as missões espaciais (tripuladas e não tripuladas) como meios essenciais para conhecer o Universo.
- Dar exemplos de agências espaciais (ESA e NASA), de missões tripuladas (missões Apolo e Estação Espacial Internacional) e não tripuladas (satélites artificiais e sondas espaciais) e de observatórios no solo (ESO).
- Identificar a teoria do Big Bang como descrição da origem e evolução do Universo e indicar que este está em expansão desde a sua origem.
Todos os capítulos do programa de Ciências Físico-Químicas – 7º ano:
DOMÍNIO: ESPAÇO
DOMÍNIO: MATERIAIS
- Constituição do mundo material
- Substâncias e misturas
- Transformações físicas e transformações químicas
- Propriedades físicas e químicas dos materiais
- Separação das substâncias de uma mistura
DOMÍNIO: ENERGIA