Ciências Físico-Químicas 7º ano | Sistema Solar

CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS | 7º ANO

 


RESUMO DA MATÉRIA

POWERPOINTS

VÍDEOS

EXERCÍCIOS

METAS CURRICULARES


 

SISTEMA SOLAR

 

 

ASTROS DO SISTEMA SOLAR

 

 

Idade do Sistema Solar

 

Idade do Universo:

  • cerca de 14000 milhões de anos

 

Idade do Sistema Solar:

  • cerca de 5000 milhões de anos

 

 

Constituição do Sistema Solar

 

Sistema Solar Interno:

  • constituído por planetas rochosos (terrestres/telúricos/interiores):
    • Mercúrio
    • Vénus
    • Terra
    • Marte

 

Sistema Solar Externo:

  • constituído por planetas gasosos (exteriores):
    • Júpiter
    • Saturno
    • Úrano
    • Neptuno

 

Cintura de Kuiper:

  • objectos da Cintura de Kuiper (OCK):
    • Plutão
    • Outros planetas anões
    • Outros corpos gelados

 

O Sistema Solar Interno está separado do Sistema Solar Externo pela cintura de asteróides.

 

 

Tipos de Astros do Sistema Solar

 

  • Planetas:
    • astros que se movem em volta do Sol e que têm massa suficiente para que a sua órbita seja bem definida e livre de outros astros
    • as órbitas têm formas de elipses, quase circulares, e são coplanares (encontram-se todas praticamente no mesmo plano)
    • têm massa superior do que a dos seus satélites

 

  • Planetas anões:
    • astros que se movem em volta do Sol mas que não têm massa suficiente para que a sua órbita seja bem definida e livre de outros astros
    • exemplo: Plutão, Ceres, Éris, Makemake e Haumea

 

  • Satélites de Planetas:
    • astros que se movem em volta de um planeta
    • têm massa inferior à dos respetivos planetas
    • só Mercúrio e Vénus não têm satélites

 

  • Sol:
    • estrela do Sistema Solar
    • astro de maior tamanho e massa do Sistema Solar

 

  • Asteróides:
    • pedaços de rocha que se movem em volta do Sol
    • a maior parte encontra-se na cintura de asteróides, entre Marte e Júpiter

 

  • Cometas:
    • corpos gelados que têm órbitas muito alongadas, constituídos por gases e poeiras
    • tornam-se visíveis quando se aproximam do Sol
    • são constituídos por núcleo, cabeleira e caudas

 

  • Meteoroides:
    • fragmentos de rocha que se movem no espaço interplanetário
    • formam-se a partir da colisão de asteróides ou a partir de restos de cometas
      • chamam-se meteoros quando entram na atmosfera terrestre e ardem
      • chamam-se meteoritos quando entram na atmosfera terrestre e não ardem completamente, atingindo assim a superfície terrestre e podendo formar crateras

 

As estrelas cadentes não são estrelas, mas sim meteoros que ardem ao entrar na atmosfera. A atmosfera tem, assim, um papel importante de proteção pois protege a Terra contra os meteoros.

 

 

Movimentos de translação e de rotação

 

Sol:

  • tem movimento de translação à volta do centro da Via Láctea
  • tem movimento de rotação sobre si próprio

 

Planetas:

  • têm movimento de translação à volta do Sol
  • têm movimento de rotação sobre si próprios

 

Satélites:

  • têm movimento de translação à volta do respetivo planeta
  • têm movimento de rotação sobre si próprios

 

 

Períodos de translação e de rotação dos planetas

 

  • Período de translação (1 ano):
    • tempo de uma translação
    • nos planetas, é tanto maior quanto maior for a distância ao Sol

 

  • Período de rotação (1 dia):
    • tempo de uma rotação
    • nos planetas, não existe relação com a distância ao sol

 

 

Principais características de cada planeta do Sistema Solar

 

Mercúrio:

  • não tem atmosfera nem luas
  • é o planeta mais próximo do Sol e de menor massa

 

Vénus:

  • parecido com a Terra em tamanho, massa e constituição
  • planeta mais quente devido à atmosfera rica em dióxido de carbono e ácido sulfúrico
  • não tem luas
  • roda em sentido contrário ao dos outros planetas
  • período de rotação é maior que o período de translação

 

Terra:

  • tem 1 lua
  • tem atmosfera que :
    • permite a respiração dos seres vivos
    • tem um efeito moderador da temperatura devido ao efeito de estufa
    • protege os seres vivos dos raios ultravioletas
    • protege a Terra contra meteoros
  • tem água nos 3 estados físicos que permite a existência de vida

 

Marte:

  • conhecido por planeta vermelho por ter uma tonalidade rosada que se deve à abundância de dióxido de ferro no solo
  • tem características semelhantes à Terra
  • tem duas Luas

 

Júpiter:

  • é o maior planeta
  • tem 63 luas
  • está rodeado de nuvens constituídas por cristais de amoníaco
  • é essencialmente formado por hidrogénio e hélio
  • é o que tem o dia (período de rotação) menor

 

Saturno:

  • conhecido pelo planeta dos anéis
  • é o menos denso
  • tem 61 luas
  • está rodeado de nuvens constituídas por cristais de amoníaco

 

Úrano:

  • tem 27 luas
  • roda em torno do eixo “deitado” no plano da órbita e em sentido contrário

 

Neptuno:

  • planeta mais distante do Sol
  • tem 13 luas
  • atmosfera constituída essencialmente por metano, o que lhe dá uma cor azulada

 

 

Exoplanetas

 

Exoplanetas:

  • planetas que orbitam outras estrelas além do Sol, pertencentes assim a outros sistemas planetários

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Revê aqui a matéria/resumo/síntese de CFQ:

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VÍDEOS

Lista com 5 vídeos. Para navegar entre os vários vídeos clicar na parte superior direita do player.

(podem sugerir mais vídeos enviando link na caixa de comentários no final deste post)

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EXERCÍCIOS

Ficha 1   |   Sistema Solar: a sua origem e os seus astros   |   enunciado » resolução

Ficha 2   |   Planetas: algumas características   |   enunciado » resolução

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O que tens de saber neste capítulo, segundo o programa e metas curriculares de Ciências Físico-Químicas – 7º ano:

DOMÍNIO: ESPAÇO

SUBDOMÍNIO: SISTEMA SOLAR

  • Conhecer e compreender o sistema solar, aplicando os conhecimentos adquiridos
  1. Relacionar a idade do Universo com a idade do sistema solar.
  2. Identificar os tipos de astros do sistema solar.
  3. Distinguir planetas, satélites de planetas e planetas anões.
  4. Indicar que a massa de um planeta é maior do que a dos seus satélites.
  5. Indicar que as órbitas dos planetas do sistema solar são aproximadamente circulares.
  6. Ordenar os planetas de acordo com a distância ao Sol e classificá-los quanto à sua constituição (rochosos e gasosos) e localização relativa (interiores e exteriores).
  7. Definir períodos de translação e de rotação de um astro.
  8. Indicar que o Sol é o astro de maior tamanho e massa do sistema solar, que tem movimentos de translação em torno do centro da Galáxia e de rotação em torno de si próprio.
  9. Interpretar informação sobre planetas contida em tabelas, gráficos ou textos, identificando semelhanças e diferenças, relacionando o período de translação com a distância ao Sol e comparando a massa dos planetas com a massa da Terra.
  10. Distinguir asteroides, cometas e meteoroides.
  11. Identificar, numa representação do sistema solar, os planetas, a cintura de asteroides e a cintura de Kuiper.
  12. Associar a expressão «chuva de estrelas» a meteoros e explicar a sua formação, assim como a relevância da atmosfera de um planeta na sua proteção.
  13. Concluir que a investigação tem permitido a descoberta de outros sistemas planetários para além do nosso, contendo exoplanetas, os quais podem ser muito diferentes dos planetas do sistema solar.

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Todos os capítulos do programa de Ciências Físico-Químicas – 7º ano:

 

DOMÍNIO: ESPAÇO

 

DOMÍNIO: MATERIAIS

DOMÍNIO: ENERGIA

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