Ciências Físico-Químicas 7º ano | Sistema Solar

SISTEMA SOLAR

Idade do Sistema Solar

Idade do Universo

  • cerca de 14000 milhões de anos

Idade do Sistema Solar

  • cerca de 5000 milhões de anos

Constituição do Sistema Solar

Zonas do Sistema Solar
  • Sistema Solar Interno (constituído por planetas rochosos / terrestres / telúricos / interiores
    • Mercúrio
    • Vénus
    • Terra
    • Marte
  • Sistema Solar Externo (constituído por planetas gasosos / exteriores)
    • Júpiter
    • Saturno
    • Úrano
    • Neptuno
  • Cintura de Kuiper
    • OCK (objectos da Cintura de Kuiper)
      • Plutão
      • Outros planetas anões
      • Outros corpos gelados

Nota: O Sistema Solar Interno está separado do Sistema Solar Externo pela                          cintura de asteróides.

Tipos de Astros
  • Planetas
    • astros que se movem em volta do Sol e que têm massa suficiente para que a sua órbita seja bem definida e livre de outros astros
    • as órbitas têm formas de elipses, quase circulares, e são coplanares pois encontram-se todas praticamente no mesmo plano
    • têm massa superior do que a dos seus satélites
  • Planetas Anões
    • astros que se movem em volta do Sol mas que não têm massa suficiente para que a sua órbita seja bem definida e livre de outros astros.
    • Ex: Plutão, Ceres, Éris, Makemake e Haumea
  • Satélites de Planetas
    • astros que se movem em volta de um planeta
    • têm massa inferior à dos respectivos planetas
    • só Mercúrio e Vénus não têm satélites
  • Sol
    • estrela do Sistema Solar
    • astro de maior tamanho e massa do Sistema Solar
  • Asteróides
    • pedaços de rocha que se movem em volta do Sol
    • a maior parte encontra-se na cintura de asteróides, entre Marte e Júpiter
  • Cometas
    • corpos gelados que têm órbitas muito alongadas, constituídos por gases e poeiras
    • tornam-se visíveis quando se aproximam do Sol
    • são constituídos por núcleo, cabeleira e caudas
  • Meteoroides
    • fragmentos de rocha que se movem no espaço interplanetário
    • formam-se a partir da colisão de asteróides ou a partir de restos de cometas
    • chamam-se meteoros quando entram na atmosfera terrestre e ardem
    • chamam-se meteoritos quando entram na atmosfera terrestre e não ardem completamente atingindo assim a superfície terrestre e originam crateras

Nota: As estrelas cadentes não são estrelas. São os restos deixados pelos                                meteoros. A atmosfera tem um papel importante de protecção pois protege              a Terra contra os meteoros.

Movimentos de translação e de rotação
  • Sol
    • tem movimento de translação à volta do centro da Galáxia Via Láctea
    • tem movimento de rotação sobre si próprio
  • Planetas
    • têm movimento de translação à volta do planeta respectivo
    • têm movimento de rotação sobre si próprios
Períodos de translação e de rotação dos planetas
  • Período de translação (1 ano)
    • tempo de uma translação
    • é tanto maior quanto maior for a distancia do planeta ao sol
  • Período de rotação (1 dia)
    • tempo de uma rotação
    • não tem relação com a distancia do planeta ao sol

Principais características de cada planeta do Sistema Solar

  • Mercúrio
    • não tem atmosfera nem luas
    • é o planeta mais próximo do Sol e de menor massa
  • Vénus
    • parecido com a Terra em tamanho, massa e constituição
    • planeta mais quente devido à atmosfera rica em dióxido de carbono e ácido sulfúrico
    • não tem luas
    • roda em sentido contrário ao dos outros planetas
    • período de rotação é maior que o período de translação
  • Terra
    • tem 1 lua
    • tem atmosfera que :
      • permite a respiração
      • tem um efeito moderador da temperatura devido ao efeito de estufa
      • protege os seres vivos dos raios ultravioletas
      • protege a Terra contra meteoros
    • tem água nos 3 estados físicos que permite a existência de vida
  • Marte
    • conhecido por planeta vermelho devido à sua tonalidade rosada devido à abundância de dióxido de ferro no solo
    • tem características semelhantes à Terra
    • tem duas Luas
  • Júpiter
    • é o maior planeta
    • tem 63 luas
    • está rodeado de nuvens constituídas por cristais de amoníaco
    • é essencialmente formado por hidrogénio e hélio
    • tem o dia (período de rotação) menor
  • Saturno
    • conhecido pelo planeta dos anéis
    • é o menos denso
    • tem 61 luas
    • está rodeado de nuvens constituídas por cristais de amoníaco
  • Úrano
    • tem 27 luas
    • roda em torno do eixo “deitado” no plano da órbita e em sentido contrário
  • Neptuno
    • planeta mais distante do Sol
    • tem 13 luas
    • atmosfera constituída essencialmente por metano, o que lhe dá uma cor azulada

Revê aqui a matéria/resumo de matemática/síntese de CFQ:


EXERCÍCIOS

Ficha   |   enunciado + soluções

Nota: Apenas as fichas 3 e 4 se referem a este capítulo


O que tens de saber neste capítulo, segundo o programa e metas curriculares de Ciências Físico-Químicas – 7º ano:

DOMÍNIO: ESPAÇO

SUBDOMÍNIO: SISTEMA SOLAR

  • Conhecer e compreender o sistema solar, aplicando os conhecimentos adquiridos
  1. Relacionar a idade do Universo com a idade do sistema solar.
  2. Identificar os tipos de astros do sistema solar.
  3. Distinguir planetas, satélites de planetas e planetas anões.
  4. Indicar que a massa de um planeta é maior do que a dos seus satélites.
  5. Indicar que as órbitas dos planetas do sistema solar são aproximadamente circulares.
  6. Ordenar os planetas de acordo com a distância ao Sol e classificá-los quanto à sua constituição (rochosos e gasosos) e localização relativa (interiores e exteriores).
  7. Definir períodos de translação e de rotação de um astro.
  8. Indicar que o Sol é o astro de maior tamanho e massa do sistema solar, que tem movimentos de translação em torno do centro da Galáxia e de rotação em torno de si próprio.
  9. Interpretar informação sobre planetas contida em tabelas, gráficos ou textos, identificando semelhanças e diferenças, relacionando o período de translação com a distância ao Sol e comparando a massa dos planetas com a massa da Terra.
  10. Distinguir asteroides, cometas e meteoroides.
  11. Identificar, numa representação do sistema solar, os planetas, a cintura de asteroides e a cintura de Kuiper.
  12. Associar a expressão «chuva de estrelas» a meteoros e explicar a sua formação, assim como a relevância da atmosfera de um planeta na sua proteção.
  13. Concluir que a investigação tem permitido a descoberta de outros sistemas planetários para além do nosso, contendo exoplanetas, os quais podem ser muito diferentes dos planetas do sistema solar.

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