Ciências Físico-Químicas 7º ano | Fontes de energia e transferências de energia

CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS | 7º ANO

 


RESUMO DA MATÉRIA

POWERPOINTS

VÍDEOS

EXERCÍCIOS

METAS CURRICULARES


 

FONTES DE ENERGIA E TRANSFERÊNCIAS DE ENERGIA

 

 

ENERGIA

 

 

ENERGIA ASSOCIADA A SISTEMAS

 

  • Sistema físico:
    • conjunto de componentes que está a ser alvo de um estudo físico

 

  • Energia interna:
    • energia de um sistema

 

Tipos de sistemas:

  • sistema isolado:
    • não permite trocas de energia ou matéria com o exterior
  • sistema fechado:
    • permite trocas de energia mas não de matéria com o exterior
  • sistema aberto:
    • permite trocas de energia e de matéria com o exterior

 

 

TRANSFERÊNCIA DE ENERGIA

 

  • Transferência de energia:
    • passagem de energia de um sistema (fonte) para outro (recetor)
    • a energia, na globalidade, mantém-se

 

  • Conservação da energia:
    • a energia não se cria nem se destrói, apenas se transfere
    • a energia total do Universo é constante

 

 

UNIDADES DE ENERGIA

 

Como se mede a energia:

  • unidade SI: joule (J)
  • outra unidade geralmente utilizada: caloria (cal)
  • conversões:
    • 1 cal = 4,18 J
    • 1000 cal = 1 Kcal
    • 1000 J = 1 Kj

 

 

FONTES DE ENERGIA

 

Fontes de energia primárias (ocorrem na natureza):

  • renováveis (em contínua renovação e inesgotáveis à escala da vida humana):
    • vantagens: não se esgotam e pouco poluentes
    • desvantagens: utilização ainda muito cara
    • exemplos: sol, vento, água dos rios e mares, biomassa, recursos geotérmicos
  • não renováveis (consumo superior à taxa de renovação na natureza, correndo o risco de se esgotarem):
    • desvantagens: podem-se esgotar e causam poluição
    • exemplos: carvão, petróleo, gás natural, urânio

 

Fontes de energia secundárias (são obtidas a partir de outras fontes de energia):

  • exemplos:
    • eletricidade → obtém-se a partir de centrais elétricas:
      • hídricas (água)
      • térmicas (carvão, gás natural, petróleo)
      • nucleares (urânio)
      • eólicas (vento)
      • solares (sol)
    • gasolina, gasóleo e gás butano → obtêm-se a partir do petróleo

 

 

ENERGIA TRANSFERIDA COMO CALOR E RADIAÇÃO

 

  • Temperatura:
    • grandeza que se relaciona com a agitação dos corpúsculos
      • maior temperatura → maior agitação dos corpúsculos
    • unidade SI: grau Celsius (ºC)
    • aparelho de medição: termómetro

 

  • Calor:
    • transferência de energia que ocorre de forma espontânea entre corpos em contato a temperaturas diferentes, até atingirem o equilíbrio térmico
      • o corpo com temperatura mais elevada transfere energia para o corpo com temperatura mais baixa

 

Transferências de energia como calor:

  • condução térmica:
    • ocorre nos sólidos (sobretudo nos metais que são bons condutores térmicos)
    • faz-se corpúsculo a corpúsculo
    • não há movimento de matéria
  • conveção térmica:
    • ocorre no fluídos (gases e líquidos)
    • os corpúsculos movem-se criando correntes de conveção:
      • aquecimento → menor densidade do fluido → fluido sobe
      • arrefecimento → maior densidade do fluido → fluido desce

 

Transferência de energia por radiação:

  • a energia transfere-se através da propagação da luz (ondas eletromagnéticas)
  • não é necessário um meio para ocorrer
  • não existe necessidade dos corpos (fonte e recetor) estarem em contacto

 

Os corpos que absorvem bem a radiação (corpos escuros e/ou rugosos) também são bons emissores.

voltar ao topo


 

Revê aqui a matéria/resumo/síntese de CFQ:

voltar ao topo


 

VÍDEOS

Lista com 7 vídeos. Para navegar entre os vários vídeos clicar na parte superior direita do player.

(podem sugerir mais vídeos enviando link na caixa de comentários no final deste post)

voltar ao topo


 

EXERCÍCIOS

EM BREVE

voltar ao topo


 

O que tens de saber neste capítulo, segundo o programa e metas curriculares de Ciências Físico-Químicas – 7º ano:

 

DOMÍNIO: ENERGIA

SUBDOMÍNIO: FONTES DE ENERGIA E TRANSFERÊNCIAS DE ENERGIA

 

  • Reconhecer que a energia está associada a sistemas, que se transfere conservando-se globalmente, que as fontes de energia são relevantes na sociedade e que há vários processos de transferência de energia
  1. Definir sistema físico e associar-lhe uma energia (interna) que pode ser em parte transferida para outro sistema.
  2. Identificar, em situações concretas, sistemas que são fontes ou recetores de energia, indicando o sentido de transferência da energia e concluindo que a energia se mantém na globalidade.
  3. Indicar a unidade SI de energia e fazer conversões de unidades (joules e quilojoules; calorias e quilocalorias).
  4. Concluir qual é o valor energético de alimentos a partir da análise de rótulos e determinar a energia fornecida por uma porção de alimento.
  5. Identificar fontes de energia renováveis e não renováveis, avaliar vantagens e desvantagens da sua utilização na sociedade atual e as respetivas consequências na sustentabilidade da Terra, interpretando dados sobre a sua utilização em gráficos ou tabelas.
  6. Medir temperaturas usando termómetros (com escalas em graus Celsius) e associar a temperatura à maior ou menor agitação dos corpúsculos submicroscópicos.
  7. Associar o calor à energia transferida espontaneamente entre sistemas a diferentes temperaturas.
  8. Definir e identificar situações de equilíbrio térmico.
  9. Identificar a condução térmica como a transferência de energia que ocorre principalmente em sólidos, associar a condutividade térmica dos materiais à rapidez com que transferem essa energia e dar exemplos de bons e maus condutores térmicos no dia a dia.
  10. Explicar a diferente sensação de quente e frio ao tocar em materiais em equilíbrio térmico.
  11. Identificar a convecção térmica como a transferência de energia que ocorre em líquidos e gases, interpretando os sentidos das correntes de convecção.
  12. Identificar a radiação como a transferência de energia através da propagação de luz, sem a necessidade de contacto entre os corpos.
  13. Identificar processos de transferência de energia no dia a dia ou em atividades no laboratório.
  14. Justificar, a partir de informação selecionada, critérios usados na construção de uma casa que maximizem o aproveitamento da energia recebida e minimizem a energia transferida para o exterior.

voltar ao topo


 

Todos os capítulos do programa de Ciências Físico-Químicas – 7º ano:

 

DOMÍNIO: ESPAÇO

 

DOMÍNIO: MATERIAIS

 

DOMÍNIO: ENERGIA

  • Fontes de energia e transferências de energia

voltar ao topo


 

Também te pode interessar…

Ajuda o nosso site colocando gosto na nossa página de Facebook!