Ciências Físico-Químicas 7º ano | Fontes de energia e transferências de energia

FONTES DE ENERGIA E TRANSFERÊNCIAS DE ENERGIA

Revê aqui a matéria/resumo de matemática/síntese de CFQ:

EXERCÍCIOS

Ficha   |   enunciado + soluções

Nota: Apenas as fichas 11 e 12 se referem a este capítulo

O que tens de saber neste capítulo, segundo o programa e metas curriculares de Ciências Físico-Químicas – 7º ano:

DOMÍNIO: ENERGIA

SUBDOMÍNIO: FONTES DE ENERGIA E TRANSFERÊNCIAS DE ENERGIA

• Reconhecer que a energia está associada a sistemas, que se transfere conservando-se globalmente, que as fontes de energia são relevantes na sociedade e que há vários processos de transferência de energia

1. Definir sistema físico e associar-lhe uma energia (interna) que pode ser em parte transferida para outro sistema.
2. Identificar, em situações concretas, sistemas que são fontes ou recetores de energia, indicando o sentido de transferência da energia e concluindo que a energia se mantém na globalidade.
3. Indicar a unidade SI de energia e fazer conversões de unidades (joules e quilojoules; calorias e quilocalorias).
4. Concluir qual é o valor energético de alimentos a partir da análise de rótulos e determinar a energia fornecida por uma porção de alimento.
5. Identificar fontes de energia renováveis e não renováveis, avaliar vantagens e desvantagens da sua utilização na sociedade atual e as respetivas consequências na sustentabilidade da Terra, interpretando dados sobre a sua utilização em gráficos ou tabelas.
6. Medir temperaturas usando termómetros (com escalas em graus Celsius) e associar a temperatura à maior ou menor agitação dos corpúsculos submicroscópicos.
7. Associar o calor à energia transferida espontaneamente entre sistemas a diferentes temperaturas.
8. Definir e identificar situações de equilíbrio térmico.
9. Identificar a condução térmica como a transferência de energia que ocorre principalmente em sólidos, associar a condutividade térmica dos materiais à rapidez com que transferem essa energia e dar exemplos de bons e maus condutores térmicos no dia a dia.
10. Explicar a diferente sensação de quente e frio ao tocar em materiais em equilíbrio térmico.
11. Identificar a convecção térmica como a transferência de energia que ocorre em líquidos e gases, interpretando os sentidos das correntes de convecção.
12. Identificar a radiação como a transferência de energia através da propagação de luz, sem a necessidade de contacto entre os corpos.
13. Identificar processos de transferência de energia no dia a dia ou em atividades no laboratório.
14. Justificar, a partir de informação selecionada, critérios usados na construção de uma casa que maximizem o aproveitamento da energia recebida e minimizem a energia transferida para o exterior.

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