história 8º ano

EXPANSÃO E MUDANÇA NOS SÉCULOS XV E XVI

A abertura ao mundo

– resumo e exercícios

• Referir as principais condições e motivações da expansão portuguesa;
• Demonstrar a importância que o poder régio e os diversos grupos sociais tiveram no arranque da expansão portuguesa;
• Reconhecer rumos e etapas principais da expansão henriquina;
• Relacionar a política expansionista de D. João II e a assinatura do Tratado de Tordesilhas com a estratégia ibérica de partilha de espaços coloniais;
• Identificar as principais características da conquista e da ocupação espanholas na América Central e do Sul;
• Caracterizar sumariamente as principais civilizações de África, América e Ásia à chegada dos europeus;
• Distinguir formas de ocupação e de exploração económicas implementadas por Portugal em África, Índia e Brasil, considerando as especificidades de cada uma dessas regiões;
• Reconhecer a submissão violenta de diversos povos e o tráfico de seres humanos como uma realidade da expansão;
• Identificar as rotas intercontinentais, destacando os principais centros distribuidores de produtos ultramarinos;
• Compreender que as novas rotas de comércio intercontinental constituíram a base do poder global naval português, promovendo a circulação de pessoas e produtos e influenciando os hábitos culturais;
• Identificar/aplicar os conceitos: navegação astronómica; colonização; capitão-donatário; império colonial; mare clausum; monopólio comercial; feitoria; tráfico de escravos; aculturação/ encontro de culturas; missionação; globalização.

Renascimento e Reforma

– resumo e exercícios

• Relacionar a renovação cultural dos séculos XV e XVI com o apoio mecenático;
• Compreender o desenvolvimento de novos valores e atitudes e o papel da imprensa na sua disseminação;
• Compreender a inspiração clássica da arte renascentista e as especificidades do manuelino;
• Compreender em que condições se desenvolveu, na Cristandade ocidental, um movimento de insatisfação e de crítica que culminou numa rutura religiosa;
• Conhecer alguns dos princípios ideológicos que separam o protestantismo do catolicismo;
• Reconhecer que tanto a reforma protestante como a católica foram acompanhadas de manifestações de intolerância, destacando o caso da Península Ibérica;
• Identificar/aplicar os conceitos: humanismo; renascimento; mecenato; geocentrismo/heliocentrismo; teocentrismo/antropocentrismo; arte renascentista; manuelino; naturalismo; reforma protestante/contrarreforma; dogma; individualismo; cristão-novo.

PORTUGAL NO CONTEXTO EUROPEU DOS SÉCULOS XVII E XVIII

O império português e a concorrência internacional

– resumo e exercícios

• Identificar fatores e manifestações de crise no império português a partir de meados do século XVI, destacando a ascensão de outros impérios coloniais (Holanda, França, Inglaterra);
• Concluir que a União Ibérica resultou da confluência de interesses dos grupos dominantes nos dois estados;
• Compreender que a Restauração resultou da divergência de interesses de uma parte significativa da sociedade portuguesa relativamente às políticas imperiais espanholas;
• Identificar/aplicar os conceitos: mare liberum; capitalismo comercial; bolsa de valores; companhia de comércio; comércio triangular; Restauração.

O Antigo Regime no século XVIII

– resumo e exercícios

• Relacionar o absolutismo com a manutenção da sociedade de ordens e com as opções mercantilistas;
• Diferenciar os ritmos de evolução da agricultura dos ritmos do dinamismo comercial no quadro de uma economia pré-industrial;
• Referir elementos de mudanças políticas, sociais e económicas no projeto pombalino;
• Identificar/aplicar os conceitos: Antigo Regime; sociedade de ordens; absolutismo; mercantilismo; manufatura.

A cultura em Portugal no contexto europeu

– resumo e exercícios

• Caracterizar a arte e a mentalidade barrocas;
• Concluir que os avanços verificados na ciência e na técnica se relacionaram com o desenvolvimento do método científico;
• Enquadrar as novas propostas sociais e políticas na filosofia das Luzes;
• Destacar a afirmação do poder absoluto no urbanismo pombalino;
• Compreender a ação dos estrangeirados e do Marquês de Pombal no contexto do pensamento iluminista;
• Identificar/aplicar os conceitos: barroco; revolução científica; racionalismo; iluminismo; estrangeirado; separação de poderes; soberania popular; direitos humanos.

CRESCIMENTO E RUTURAS NO MUNDO OCIDENTAL NOS SÉCULOS XVIII E XIX

A revolução agrícola e o arranque da revolução industrial

– resumo e exercícios

• Sublinhar a ligação existente entre as novas tendências demográficas, a transformação da estrutura da propriedade agrícola e as inovações técnicas;
• Analisar as condições que favoreceram o arranque da Revolução industrial e as alterações verificadas no regime de produção;
• Identificar/aplicar os conceitos: revolução agrícola; enclosure; explosão demográfica; êxodo rural; revolução industrial; maquinofatura.

O triunfo das revoluções liberais

– resumo e exercícios

• Compreender as razões que justificaram o primeiro processo de independência por parte de um território colonial europeu (EUA);
• Destacar, no processo revolucionário francês, a abolição dos direitos e privilégios feudais e o estabelecimento do conceito de cidadania moderno, estabelecendo-se, teoricamente, o princípio da igualdade perante a lei;
• Compreender a importância das conquistas da revolução francesa para o liberalismo, estabelecendo ligações com o caso português;
• Interpretar a revolução liberal portuguesa, identificando causas e as diversas propostas políticas expressas na Constituição de 1822, na Carta Constitucional de 1826 e na resistência absolutista;
• Contextualizar a independência do Brasil no processo revolucionário liberal português;
• Reconhecer que o fim do Antigo Regime e o estabelecimento de uma nova ordem liberal e burguesa em Portugal resultou numa guerra civil;
• Identificar/aplicar os conceitos: Liberalismo; Constituição; cidadania; carta constitucional; sufrágio censitário/sufrágio universal; monarquia constitucional/estado federal/república.

O MUNDO INDUSTRIALIZADO NO SÉCULO XIX

Transformações económicas, sociais e culturais

– resumo e exercícios

• Identificar as principais potências industrializadas no século XIX, ressaltando a importância da revolução dos transportes para a mundialização da economia;
• Selecionar as alterações que se operaram a nível económico, social e demográfico devido ao desenvolvimento dos meios de produção;
• Relacionar as condições de vida e trabalho do operariado com o aparecimento dos movimentos reivindicativos e da ideologia socialista;
• Relacionar o aparecimento das novas correntes culturais e artísticas com as transformações da revolução industrial e a confiança no conhecimento científico;
• Identificar/aplicar os conceitos: capitalismo industrial e financeiro; liberalismo económico; mercado nacional; classes médias; proletariado; marxismo; socialismo; comunismo; sindicalismo; romantismo; realismo; impressionismo.

O caso português

– resumo e exercícios

• Analisar a política económica regeneradora, nomeadamente o investimento efetuado nas infraestruturas de transporte, que moldaram o desenvolvimento da agricultura e a industrialização;
• Relacionar a emigração com as dificuldades sentidas pelos pequenos produtores rurais na segunda metade do século XIX;
• Integrar a emigração portuguesa da segunda metade do século XIX no contexto das migrações europeias do período;
• Justificar o aparecimento e desenvolvimento do operariado português;
• Identificar/aplicar o conceito: Regeneração.