Português 5º ano | Recursos expressivos: onomatopeia, enumeração, personificação, comparação

 

RECURSOS EXPRESSIVOS:

ONOMATOPEIA, ENUMERAÇÃO, PERSONIFICAÇÃO, COMPARAÇÃO

 

 

Recursos expressivos

 

Onomatopeia

Uso de palavras que representam sons.

  • Triimm Triimm!

 

Enumeração

Sucessão de vários elementos.

  • Vi um passáro, um elefante, um rinoceronte, um crocodilo e muitos mais animais!

 

Personificação

Atribuição de características humanas a animais ou objetos.

  • A nuvem chorou.

 

Comparação

Relação de semelhança com recurso a uma conjunção comparativa (como, assim, tal como, …).

  • Os olhos azuis como o mar.

 

 

 

Ver também:

 


 

Revê aqui a matéria/resumo de português/síntese:

Em breve

 


 

EXERCÍCIOS

Em breve

 


 

O que tens de saber neste capítulo, segundo o programa e metas curriculares de Português – 5º ano:

 

DOMÍNIO: EDUCAÇÃO LITERÁRIA (EL5)

SUBDOMÍNIO: COMPREENSÃO DO TEXTO

 

  • Ler e interpretar textos literários.
  1. Ler e ouvir ler textos da literatura para crianças e jovens, da tradição popular, e adaptações de clássicos.
  2. Identificar marcas formais do texto poético: estrofe (terceto, quadra, quintilha) e verso (rimado e livre).
  3. Distinguir sílaba métrica de sílaba gramatical e segmentar versos por sílaba métrica, reconhecendo o contributo desta para a construção do ritmo do verso.
  4. Identificar temas dominantes do texto poético.
  5. Reconhecer a estrutura e elementos constitutivos do texto narrativo: personagens (principal e secundárias); narrador; contextos temporal e espacial, ação (situação inicial, desenvolvimento da ação – peripécias, problemas e sua resolução).
  6. Compreender relações entre personagens e entre acontecimentos.
  7. Fazer inferências.
  8. Aperceber‐se de recursos utilizados na construção dos textos literários (linguagem figurada; recursos expressivos – onomatopeia, enumeração, personificação, comparação) e justificar a sua utilização.
  9. Distinguir, a partir de critérios dados, os seguintes géneros: fábula e lenda.
  10. Responder, de forma completa, a questões sobre os textos.

 


 

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