Ciências Físico-Químicas 7º ano | Substâncias e misturas

 

SUBSTÂNCIAS E MISTURAS

 

 


 

Revê aqui a matéria/resumo de matemática/síntese de CFQ:

Síntese em pdf: clica aqui

 


 

EXERCÍCIOS

Ficha   |   enunciado + soluções

Nota: Apenas as fichas 7 e 8 se referem a este capítulo

 


 

O que tens de saber neste capítulo, segundo o programa e metas curriculares de Ciências Físico-Químicas – 7º ano:

 

DOMÍNIO: MATERIAIS

SUBDOMÍNIO: SUBSTÂNCIAS E MISTURAS

 

  • Compreender a classificação dos materiais em substâncias e misturas
  1. Indicar que os materiais são constituídos por substâncias que podem existir isoladas ou em misturas.
  2. Classificar materiais como substâncias ou misturas a partir de descrições da sua composição, designadamente em rótulos de embalagens.
  3. Distinguir o significado de material “puro” no dia a dia e em química (uma só substância).
  4. Concluir que a maior parte dos materiais que nos rodeiam são misturas.
  5. Classificar uma mistura pelo aspeto macroscópico em mistura homogénea ou heterogénea e dar exemplos de ambas.
  6. Distinguir líquidos miscíveis de imiscíveis.
  7. Indicar que uma mistura coloidal parece ser homogénea quando observada macroscopicamente, mas que, quando observada ao microscópio ou outros instrumentos de ampliação, mostra-se heterogénea.
  8. Concluir, a partir de observação, que, em certas misturas coloidais, se pode ver o trajeto da luz visível.

 

  • Caracterizar, qualitativa e quantitativamente, uma solução e preparar laboratorialmente, em segurança, soluções aquosas de uma dada concentração, em massa
  1. Associar o termo solução à mistura homogénea (sólida, líquida ou gasosa), de duas ou mais substâncias, em que uma se designa por solvente e a(s) outra(s) por soluto(s).
  2. Identificar o solvente e o(s) soluto(s), em soluções aquosas e alcoólicas, a partir de rótulos de embalagens de produtos (soluções) comerciais.
  3. Distinguir composições qualitativa e quantitativa de uma solução.
  4. Associar a composição quantitativa de uma solução à proporção dos seus componentes.
  5. Associar uma solução mais concentrada àquela em que a proporção soluto solvente é maior e uma solução mais diluída àquela em que essa proporção é menor.
  6. Concluir que adicionar mais solvente a uma solução significa diluí-la.
  7. Definir a concentração, em massa, e usá-la para determinar a composição quantitativa de uma solução.
  8. Identificar material e equipamento de laboratório mais comum, regras gerais de segurança e interpretar sinalização de segurança em laboratórios.
  9. Identificar pictogramas de perigo usados nos rótulos das embalagens de reagentes de laboratório e de produtos comerciais.
  10. Selecionar material de laboratório adequado para preparar uma solução aquosa a partir de um soluto sólido.
  11. Identificar e ordenar as etapas necessárias à preparação, em laboratório, de uma solução aquosa, a partir de um soluto sólido.
  12. Preparar laboratorialmente uma solução aquosa com uma determinada concentração, em massa, a partir de um soluto sólido.

 


 

|   Voltar à lista dos conteúdos do 7º ano – Ciências Físico-Químicas   |

 

You may also like...