Ciências Físico-Químicas 7º ano | Substâncias e misturas
SUBSTÂNCIAS E MISTURAS
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EXERCÍCIOS
Ficha | enunciado + soluções
Nota: Apenas as fichas 7 e 8 se referem a este capítulo
O que tens de saber neste capítulo, segundo o programa e metas curriculares de Ciências Físico-Químicas – 7º ano:
DOMÍNIO: MATERIAIS
SUBDOMÍNIO: SUBSTÂNCIAS E MISTURAS
- Compreender a classificação dos materiais em substâncias e misturas
- Indicar que os materiais são constituídos por substâncias que podem existir isoladas ou em misturas.
- Classificar materiais como substâncias ou misturas a partir de descrições da sua composição, designadamente em rótulos de embalagens.
- Distinguir o significado de material “puro” no dia a dia e em química (uma só substância).
- Concluir que a maior parte dos materiais que nos rodeiam são misturas.
- Classificar uma mistura pelo aspeto macroscópico em mistura homogénea ou heterogénea e dar exemplos de ambas.
- Distinguir líquidos miscíveis de imiscíveis.
- Indicar que uma mistura coloidal parece ser homogénea quando observada macroscopicamente, mas que, quando observada ao microscópio ou outros instrumentos de ampliação, mostra-se heterogénea.
- Concluir, a partir de observação, que, em certas misturas coloidais, se pode ver o trajeto da luz visível.
- Caracterizar, qualitativa e quantitativamente, uma solução e preparar laboratorialmente, em segurança, soluções aquosas de uma dada concentração, em massa
- Associar o termo solução à mistura homogénea (sólida, líquida ou gasosa), de duas ou mais substâncias, em que uma se designa por solvente e a(s) outra(s) por soluto(s).
- Identificar o solvente e o(s) soluto(s), em soluções aquosas e alcoólicas, a partir de rótulos de embalagens de produtos (soluções) comerciais.
- Distinguir composições qualitativa e quantitativa de uma solução.
- Associar a composição quantitativa de uma solução à proporção dos seus componentes.
- Associar uma solução mais concentrada àquela em que a proporção soluto solvente é maior e uma solução mais diluída àquela em que essa proporção é menor.
- Concluir que adicionar mais solvente a uma solução significa diluí-la.
- Definir a concentração, em massa, e usá-la para determinar a composição quantitativa de uma solução.
- Identificar material e equipamento de laboratório mais comum, regras gerais de segurança e interpretar sinalização de segurança em laboratórios.
- Identificar pictogramas de perigo usados nos rótulos das embalagens de reagentes de laboratório e de produtos comerciais.
- Selecionar material de laboratório adequado para preparar uma solução aquosa a partir de um soluto sólido.
- Identificar e ordenar as etapas necessárias à preparação, em laboratório, de uma solução aquosa, a partir de um soluto sólido.
- Preparar laboratorialmente uma solução aquosa com uma determinada concentração, em massa, a partir de um soluto sólido.
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